分类：论文发表指南 时间：2025-04-07 热度：364
近期，一则来自立陶宛广播电视台的消息引发学界广泛关注：维尔纽斯大学果断开除了 10 名学生，原因是他们在作业与毕业论文中不当使用人工智能，未按要求明确说明或披露使用情况。而今年以来，耶鲁大学、麻省理工学院、明尼苏达大学等国际知名高校，也纷纷出现类似事件。《自然》杂志 2023 年针对全球博士后展开的调查数据显示，约三分之一的受访者借助人工智能聊天机器人优化文本、生成或编辑代码、整理文献。在这股科技浪潮下，利用 AI 辅助完成论文的现象，悄然 “渗透” 进大学生群体。
一、AI 滥用乱象丛生
在人工智能飞速发展的当下，AI 深度融入大学生日常生活。生成式人工智能的盛行，在缺乏规范手段的情况下，引发诸多乱象。在各大网络平台搜索 “AI 论文代写”，瞬间便能涌现出大量教程，宣称 “60 秒免费生成三级大纲，3 分钟产出万字论文”“各类论文皆可生成，确保原创，无惧查重与隐私问题”，公然诱导大学生使用 AI 撰写论文。对于面临论文、考研、考公、考证等多重压力的大学生而言，借助 AI 辅助快速完成毕业论文，似乎成了节省时间与精力的 “捷径”。不少使用过 AI 辅助论文撰写的大学生甚至表示：“AI 产出的内容比我自己写得还好。”
国外的 AI 滥用乱象更为严峻。以英国为例，据媒体报道，英国伯明翰城市大学在过去两个学年中，学生利用 AI 作弊的情况最为突出，共发生 402 起。利兹贝克特大学以 395 起位列其次，考文垂大学在过去两年因学生使用 AI 作弊作出的学术处罚也高达 231 次。
二、高校积极应对，规范 AI 使用
面对 AI 滥用的严峻形势，国内高校迅速行动，积极探寻学生使用 AI 工具进行内容创新与杜绝不规范行为的界限。2024 年 11 月 28 日，复旦大学教务处发布规定，被媒体称为国内高校首个 “AI 禁令”。该《规定》明确提出 AI 工具禁止用于研究设计、数据分析、论文撰写等核心环节的 “六个禁止”。同时规定，学生违反相关规定使用 AI 工具，将视情节轻重，给予纳入毕业论文(设计)考核成绩、不准答辩、取消合格成绩等处理;构成学术不端(不当)的，依照相关校纪校规，给予纪律处分、取消学位申请资格、撤销学位等严厉处理。
北京师范大学新闻传播学院与华东师范大学联合发布的《生成式人工智能(AIGC)学生使用指南》，也出台了类似规范，要求学生使用生成式人工智能完成作业时，必须对相关内容进行明确标注，且直接生成的内容不得超过全文的 20%。东南大学、西北农林科技大学等高校，则引入 AIGC 检测技术，严格把控学术质量。这些举措不仅是对学生学术诚信的严格考验，更是高校积极应对新技术挑战的有益探索。
三、顺应潮流，开设 AI 通识课程
AI 已成为时代发展的必然趋势。虽然要坚决杜绝滥用，但也要让学生学会合理使用 AI。不少地方与高校顺应这一潮流，纷纷开设 AI 通识课程，助力大学生搭乘人工智能时代的 “快车”。2025 年初，在安徽省教育厅指导下，中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等省内 13 所高校，结合各自学科优势，共同构建了一套完整的人工智能通识课程体系，并面向全省本科高校发布，力争让所有本科生都能接受人工智能通识教育。北京市也积极落实《教育强国建设规划纲要(2024 - 2035 年)》中 “促进人工智能助力教育变革” 的战略部署，北京航空航天大学、北京科技大学、北京建筑大学等高校纷纷开设人工智能通识课程。
四、多方协同，严守学术底线
AI 的 “双刃剑” 效应愈发明显：合理使用能大幅提升效率，而滥用则会严重破坏学术生态。专家指出，AI 生成的文字本质上是数据重组，缺乏原创思考与创新观点，若隐瞒使用情况，与传统 “代写” 无异。为此，学术界呼吁：在规范制定方面，需进一步细化 AI 使用场景、范围和标注要求，清晰区分 “辅助” 与 “代写”;在技术层面，持续优化 AIGC 检测系统，提高对虚假内容、伪造数据的识别精度;在考核评价方面，破除 “唯论文” 倾向，积极探索实践报告、项目设计等多样化评价方式。
AI 并非洪水猛兽，合理运用能为学术研究与学习生活注入全新活力，助力莘莘学子在知识海洋中破浪前行。但一旦滥用，学术诚信的基石将被动摇，学术生态也将遭受重创。高校出台的一系列规定与举措，是对学术底线的坚定守护，为学生正确使用 AI 指明方向。作为新时代大学生，站在科技与教育的交汇点，更应明辨是非，铭记学术道德。既要积极拥抱 AI，掌握使用技巧，借助时代东风提升自我;又要时刻保持警醒，绝不让便利演变为学术不端的温床。期待在学校引导、学生自律以及技术进步的协同作用下，AI 能真正成为推动学术进步的得力工具，让每位学子在人工智能时代，坚守学术底线，绽放创新光芒，书写无愧于时代的学术华章。
